Todos los ni帽os merecen una educaci贸n que los ayude a prosperar y a alcanzar el 茅xito. Sin embargo, no todos comienzan su trayectoria escolar en igualdad de condiciones. Algunos ni帽os parten con muchas ventajas, mientras que otros enfrentan desaf铆os importantes desde el inicio. Las investigaciones han demostrado que los ni帽os que viven en situaci贸n de pobreza o que pertenecen a grupos raciales y 茅tnicos hist贸ricamente marginados enfrentan mayores obst谩culos educativos que aquellos con m谩s privilegios. Las escuelas que se esfuerzan por equilibrar esas diferencias, ofreciendo a cada estudiante lo que necesita para tener 茅xito, suelen generar entornos de aprendizaje m谩s efectivos, ya que promueven est谩ndares acad茅micos elevados para todos los estudiantes y se enfocan en m茅todos de ense帽anza eficaces.
Por esta raz贸n, hemos incluido un indicador en los perfiles de 九色视频 que destaca a las escuelas donde todos los estudiantes est谩n triunfando a nivel acad茅mico. Estas escuelas se destacan por lograr resultados sobresalientes tanto en estudiantes con situaciones desfavorables como en aquellos con situaciones m谩s privilegiadas.
驴C贸mo obtiene una escuela este indicador? Las escuelas con este indicador muestran resultados por encima del promedio en las pruebas estatales para distintos grupos de estudiantes. Si bien a煤n pueden existir diferencias en las calificaciones entre los distintos grupos de estudiantes, estas brechas son m谩s peque帽as, y el desempe帽o acad茅mico es m谩s alto para todos los estudiantes.
驴Qu茅 significa si una escuela no muestra este indicador? Existen dos posibles razones. La primera es que la escuela presenta resultados por debajo del promedio en diferentes grupos de estudiantes, con brechas m谩s amplias entre los estudiantes en situaciones desfavorables y aquellos con situaciones m谩s privilegiadas, y un rendimiento acad茅mico por debajo del promedio para los estudiantes en situaciones desfavorables. La segunda raz贸n es que quiz谩s no haya suficientes datos para calcular este indicador, lo cual suele ocurrir cuando hay una poblaci贸n reducida de estudiantes en situaci贸n desfavorable.
Si a tu hijo le va bien en lo acad茅mico, 驴deber铆as preocuparte por este indicador? 隆S铆! Cualquier se帽al de que todos los estudiantes est谩n aprendiendo por igual es importante por varias razones.
1. Las escuelas eficaces ayudan a todos los estudiantes por igual. Los resultados de las pruebas no bastan para contar toda la historia de una escuela. Las investigaciones demuestran que las calificaciones bajas suelen reflejar m谩s la falta de oportunidades del estudiante que la efectividad de la escuela. Las escuelas que logran buenos resultados con todos los estudiantes est谩n rompiendo con esa tendencia. Se necesita una escuela muy eficaz para ense帽ar a ni帽os que no cuentan con muchas ventajas. Adem谩s, las investigaciones demuestran que las estrategias que ayudan a los estudiantes en situaciones desfavorables tambi茅n benefician al resto de estudiantes. Tales estrategias incluyen: la ense帽anza personalizada que se adapta al nivel de cada estudiante e interviene cuando presenta dificultades, iniciativas para fomentar la participaci贸n, el 茅nfasis en actividades de nivel avanzado y preparaci贸n universitaria, y la creaci贸n de una cultura de altas expectativas.
Dado que incluso los estudiantes con buen desempe帽o pueden enfrentar desaf铆os acad茅micos en alg煤n momento, esto indica que la escuela asume la responsabilidad de apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes, sin importar los obst谩culos que enfrenten.
2. Los promedios pueden ocultar problemas reales. Las escuelas con calificaciones altas en las pruebas estandarizadas o 铆ndices altos de graduaci贸n pueden tener grupos de estudiantes con bajo rendimiento que, por ser peque帽os en n煤mero, no tienen mucho impacto en las calificaciones generales de la escuela. Si no se observa de cerca el desempe帽o de los distintos grupos de estudiantes en comparaci贸n con sus compa帽eros, es f谩cil pasar por alto problemas importantes que podr铆an existir en la escuela.
3. La pertenencia y el 茅xito van de la mano. La equidad educativa (la idea de que todos los estudiantes reciban el apoyo necesario para tener 茅xito) va m谩s all谩 del aula de clases. Una escuela en la que todos los estudiantes obtienen buenos resultados acad茅micos probablemente sea tambi茅n una escuela en la que todos se sienten involucrados y aceptados. Por el contrario, una brecha amplia en el desempe帽o puede ser una se帽al de que algunos grupos de estudiantes no se sienten parte de la escuela y est谩n desconectados del proceso.
Cuando las escuelas crean las condiciones para que todos los estudiantes tengan 茅xito, fortalecen las relaciones en el aula, las comunidades escolares y las oportunidades futuras. Comprender c贸mo una escuela apoya a distintos grupos de estudiantes ayuda a las familias a tomar decisiones informadas sobre el entorno en el que su hijo puede alcanzar el 茅xito.
